Community Recital/ Gemeindekonzert

Maplewood Community Music

presents

The 2012 Community Piano Recital

featuring

Students of the Maplewood/South Orange  

Piano Teachers Consortium

at the DeHart Community Center

Sunday, June 2nd, 2012

For thirty students age 7 to 15, who study with private teachers in Maplewood/South Orange, yesterday’s Community Recital was one of the highlights of the year. The Maplewood/South Orange Piano Teachers’ Consortium organizes the recital, in order to give private students an opportunity to share their music with an larger audience beyond the studio where they take lessons. 

Für dreissig Schüler zwischen 7 und 15 Jahren, die bei Privatmusiklehrern in Maplewood/South Orange Unterricht haben, war das “Gemeindekonzert” gestern einer der Höhepunkte des Jahres. Das Maplewood/SouthOrange Klavierlehrerkonsortium organisiert das Konzert jedes Jahr, um Privatschülern die Gelegenheit zu geben, ihre Musik über den Schülerkreis des eigenen Lehrers hinaus einem grösseren Publikum vorzustellen.

An hour before the recital the big meeting room at the DeHart Community Center in Maplewood, NJ was still quiet. A few piano teachers were setting up chairs, and putting out snacks and beverages in the back, so the that performers could replenish their energies after the event - or before, if needed. As we dealt out the programs, we realized that the order has been screwed up, and we didn’t have enough. Seven-year-olds don’t need programs, Kathy pointed out - that’s true, they mostly use them to make paper airplanes, but Tricia made a dash for Staples anyway, while Carol ran home for more cups and plates. 

Eine Stunde vor dem Konzert war es noch still im grossen Veranstaltungsraum des DeHart Gemeindezentrums in Maplewood, NJ. Einige Klavierlehrerinnen stellten Stühle auf und bereiteten Snacks und Getränke vor, damit die Musiker nach dem Vorspiel ihre Energien wieder auffrischen konnten - oder gegebenenfalls auch vorher. Während wir die Programme austeilten, wurde klar, dass die Bestellung verpfuscht worden war - wir kamen nicht aus. Siebenjährige brauchen keine Programme, meinte Kathy - das stimmt, sie verwandeln sie meistens in Papierflieger, aber Tricia flitzte trotzdem nochmal zu Staples, und Carol fuhr nach Hause um noch mehr Teller und Becher zu holen.

Around 2:20, the first performer arrived. The students had the chance to try out the instrument the day before, but this is a busy time of the year, and students who weren’t able to be there were invited to come early. A few weeks earlier, all participants had to play for one of the teachers, in order to get more familiar with the feeling of playing in front of other people. 

Gegen 14:20 erschien die erste Schülerin. Am Tag zuvor war Gelegenheit gewesen, das Instrument auszuprobieren, aber im Moment ist soviel los, dass nicht alle con dieser Möglichkeit Gebrauch machen konnten. Einige Wochen zuvor hatten alle Teilnehmer einem der Lehrer vorspielen müssen, um sich auf im Umgang mit  Lampenfieber zu üben. 

With financial help from Maplewood Township some major work has just been done on the piano, and everybody was pleased with the sound. More students arrived, most of them eager to get their hands on the keyboard. “I’ve played this piano before - a couple of years ago, “ protested one of my students, when I suggested to refresh the acquaintance. 

Mit finanzieller Unterstützung durch die Stadt Maplewood ist der Flügel im Gemeindezentrum gerade überholt worden, und alle waren mit dem Klang sehr zufrienden. Weitere Spieler trafen ein, die meisten begierig darauf, den Hände auf die tasten zu bekommen. “Ich habe dieses Instrument schonmal gespielt - vor ein paar Jahren,” sagte eine Schülerin von mir, als ich vorschlug, die Bekanntschaft nochmal aufzufrischen. 

The performers were seated in order of appearance in the first rows in the audience, parents and siblings found their places, and by the time the programs arrived, the place was filled to the last chair. 

Wir liessen die Schüler in der Reihenfolge des Programms in den ersten Reihen Platz nehmen, Eltern und Geschwister fanden ihre Plätze dahinter, und als die Programme ankamen, was der Saal bis auf den letzten Platz besetzt.

Annabelle Roses	Maple Leaf Rag	Joplin/Grant arr.
Lily Valverde	The Entertainer	Joplin/Bastien arr.
Harry Woods	Tospy Turvy Rag	Dennis Alexander
Jenna Hayes	Guitars of Seville	Mauro Giuliani
Miki Sakai	Fiesta de Seville	Catherine Rollin
Maya Valverde	Spanish Caballero	Faber
Vivienne Germain and Sydney Loh	Tango	Niamath
Vivienne Germain	Sonatina (3 movements)	Gillock
Zach Doubek	Minuet KV 7	Mozart
Zoe Selesnik	Minuet in G-major	J.S. Bach
Josh Ewing	Minuet in D-major	Bach
Maya and Lily Valverde	Ode to Joy	Beethoven /  C.Matz arr.
Alessandra Hill	Sonatina in C-major op 36,1 Spirituoso, Rondo Vivace	Clementi
Arielle Loubier	Etude	Sheftel
Alex Kelly	Circus Jugglers	Margaret Goldston
Spencer Loh	Gypsy Camp	Gillock
Spencer and  Sydney Loh	Coming Round the Mountain Sailor’s Song	Bastien
Maya Hampton	Everybody loves Saturday night	traditional
Zoe Kessler-Slavin	The Milky Way	traditional
Julia Erickson	Guitars of Seville	Mauro Giuliani
Celeste Cox	Arabesque	Burgmueller
Dea Jaupai	Allegro	Shinichi Suzuki
Katherine Newman	Etude in c-minor	Bertini
Sydney Loh	Turboccata	Alexander
Nicholas Winkler	Sonatina in a-minor  (3 movements)	Olson
Hanna Cox	Sonatina in G-major, Allegro	Thomas Attwood
Hogan Dwyer	Etude, Allegro	Nakada
Mariah Steele	Clowning  Springtime	Kabalevski Mariah Steele
Luc Maynard-Parisi	Solfeggietto	C.P.E. Bach
Anna Frederikse	Fantasia in d-minor K 397	Mozart
Adam and Ben Kaplan	Jamaican Rhumba	A. Benjamin

The students took us on a musical journey through different ages and genres, from Bach to Joplin, from Minuet to Sonatina to Folksong to Ragtime. We had arranged the program according to styles, rather than age groups or levels of difficulty: a couple of Ragtimes, a group of pieces with a “Spanish” feel to them, a group of classical pieces, a Sonatina or a duet, a couple of folk songs, more classical pieces, among them favorites like CPE Bach’s Solfeggietto and Mozart’s D-minor Fantasy, and a fiery Rhumba for four hands at the end. 

Die Schüler nahmen uns mit auf eine musikalische Reise durch verschiedene Zeiten und Genres, von Bach zu Joplin, vom Menuett zur Sonatine, und über Folksongs zum Ragtime. Wir hatten das Program nach Stilrichtungen anstatt nach Alters- und Leistungsstufen der Schüler geordnet: ein paar Ragtimes, einige Stücke mit spanischem Flair, eine Gruppe “klassischer” Stücke, einige Folksongs, und wieder klassische Stücke, darunter Hits wie CPE Bach’s Solfeggietto und Mozarts D-moll Fantasie. Eine feurige Rumba zu 4 Händen beendete das Programm.

The performers admitted to being a little nervous, but they also clearly enjoyed themselves. Families and friends listened attentively, and celebrated each of the young performers with enthusiastic applause, ending in a standing ovation for everybody. We hope we hear everybody next year again.  

Die Ausführenden gaben zu, ein bischen nervös gewesen zu sein, aber dass sie auch Spass bei der Sache hatten, war offensichtlich. Familien und Freunde hörten aufmerksam zu, und feierten jeden einzelnen der jungen Musiker mit begeistertem Applaus. Am Schluss gab’s eine “standing ovation” für alle, und wir hoffen, dass im nächsten Jahr alle wieder dabei sind.   

Acknowledgments 

The Maplewood/South Orange Piano Teachers Consortium thanks Maplewood Community Music and the Township of Maplewood for their support of our continuing effort to celebrate the vibrant and gifted piano students of our community.

Members of the Piano Teachers Consortium:

Kathy Allen, Carole Bayard, Tom Booth, Karina Bruk, Vicki Carter, Dan Crisci, Carol Flamm Reingold,

Maxine Giannini, Faina Litenzon, Birgit Matzerath, Julie Rose , Maria Seigenthaler, Holly Slater, 

Yudit Terry, Tricia Tunstall, Helene Webb